FiNAL DE CURS

Bé noies, el curs ja ha finalitzat, les classes s'han donat per acabades i ara només toca estudiar per els exàmens.

Avui és la última entrada al blog, però també el podriem continuar, encara que no fos per aquesta assignatura. Per anar-nos ajudant amb el temari i examens! no ens aniria pas malamen, oi?

Com que aquest blog és per la classe d'NTAE, dir que ara ja s'ha acabat, per moltes dificultats que haguem tingut, que no haguem entés.....ja ens en hem ensortit!, hem pogut realitzar el JCLIC, el video, que tan bé ens ho hem passat gravant-lo, el retocament de les fotografies amb el gimp,....ara ja s'ha acabat i només ens queda estudiar! a estudiar tot el que em fet sense adonar-nos! així que molta sort nenes!! i anims!!!=)

Doncs espero que tingueu molta sort amb els exàmens i que ens veiem un altre cop l'any vinent! Passeu un bon estiu, disfruteu-lo al màxim!!! viatgeu, rieu, balleu, sortiu, somrieu!! però sobretot...vigileu!!aneu amb compte per la carretera! que a l'estiu, sembli mentida hi ha molt perill.

Un petó a totes i molt bon estiu!!

NOTICIA DEL 20 MINUTS

La prensa belga exige 49 millones a Google

Copiepresse, un grupo belga de defensa de los derechos de autor, ha confirmado que ha exigido que representantes de Google acudan de nuevo a los tribunales en septiembre para responder ante su última demanda. Los medios impresos a los que representa exigen al buscador el pago de entre 32,8 y 49,2 millones de euros por el uso de sus noticias en Google News.

Según informa The Guardian, los editores de prensa han exigido incluso que Google pague una multa provisional de cuatro millones de euros mientras se resuelve su denuncia.

Han calculado sus pérdidas en función de los contenidos usados por Google desde 2001

Afirman que la inclusión en el portal de noticias del buscador de contenidos propios sin haber pedido autorización para ello ha generado pérdidas millonarias. Para calcularlas, se ha repasado el número de noticias incluidas en Google News desde su lanzamiento en Bélgica, en 2006, y en los resultados genéricos de la página web.

Google, por su parte, dice que no se pronunciará sobre esta denuncia hasta que no reciba una notificación oficial.

Hace ya más de un año que el buscador se enfrenta a problemas legales con Copiepresse, que denunció a la compañía estadounidense por el uso de noticias de periódicos como Le Soir y La Libre Belgique. Un tribunal dio la razón a los editores en febrero de 2007, pero el auto fue recurrido, por lo que el caso está pendiente de una resolución final.

Al veure aquesta noticia avui al diari , he pensat que seria bo que la publiqués al weblog. Ja que està relacionada amb l'assignatura i també amb els problemes que em tinguts en diferenciar webs i google.
Potser és que el google no és tan legal i útil com nosaltres creiem...o potser si? aqui queda l'incògnita....

diiari 20minuts

EXPOSSICIONS JCLIC :sessió 2

• La primera exposicio del dia del JCLIC és sobre el tema els animals de la granja. El grup és format per l aMarta Serrano, Maria Canamasses, Maria Muntané i Aida Flores. El link és el següent: http://martetaaa89.googlepages.com/grup6

• La segona exposició tracta el tema de fenomens metterològics. EL grp està format per la Miriam Cervantes, La noemí, la Gemma i la Estela. l'enllaç per poder accedir al seu JCLIC és el següent: http://grup7.ntae.googlepages.com/

Avui hem finalitzat les exposicions del JCLIC, i amb això hem acabat el quatrimestre. Demà a la classe farem un repàs de preparació per l'exàmen de Juny.

EDU365 temari d'exàmen

La nostre expossició va ser l'EDU365. A continuació us deixo publicat el temari d'exàmen perquè us el pogueu estudiar:

Què és?

És un portal educatiu del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, orientat i desenvolupat específicament per a l’alumnat i les seves famílies, que es basa en infrastructures i serveis de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC).

Objectius

Alguns dels objectius d’aquesta web són els següents:

· Potenciar l’ús educatiu d’Internet.

· Proporcionar un mateix entorn educatiu a casa i a l’escola.

· Universalitzar una oferta equitativa per als estudiants sense tenir en compte el nivell econòmic, sexe, lloc de residència, discapacitats i entorn cultural.

· Posar al servei d’alumnes i famílies informacions i continguts educatius adients i en català.

· Explorar una nova via entre pares, alumnes i professorat.

· Promoure oportunitats d’ús segur a la xarxa.

· Contribuir a comunicar els valors, riscs i responsabilitats relacionats amb l’ús d’internet.

Usuaris

Els usuaris poden ser diversos: usuaris registrats a l’edu365, com els pares alumnes, professorat i centres educatius no universitaris de Catalunya. Malgrat que no estiguis registrat a la web, podras visitar-la tot i que no se’t mostrarà la quantitat total d’informació de què disposa aquest portal.

· Alumnes: s’han de donar d’alta del portal per tenir el codi d’usuari i la contrasenya.

· Pares i mares: quan els alumnes es donen d’alta els seus pares queden automàticament registrats al portal.

· Professorat: ha d’utilitzar l’identificador i la contrasenya XTEC.

· Centre educatiu: ha d’utilitzar l’identificador XTEC.

Què són les M.U.D.?

Sigles de Mini Unitat Didàctica. Són una proposta didàctica de l’EDU365 per aprendre autònomament. Estan classificades per àrees. Tenen una part teòrica, una de pràctica i una altra d’autoavaluació. També un glossari de termes.

Aqui teniu uns enllaços que us poden servir d'ajuda:

EDU365

MAPA CONCEPTUAL EDU365

EXPOSICIONS JCLIC

• La primera expocició és la del grup de la Cristina, la Mar i la Carla sobre les PDI, el link és el seguent: http://mar.pelach.googlepages.com/activitatjclic

Aquest grup ha realitzat aquest JCLIC per facilitar-nos l'estudi de les pissarres digitals per l'exàmen del mes de Juny. Sota el meu punt de vista ha estat molt ben pesat, ja que és un ajut per poder aprofundir i millorar en l'estudi de la matèria.

• Tot seguit em exposat el nostre Jclic sobre història de l'art, el grup esta compost per la Georgina, la Marta M, l'Ariadna i jo mateixa. El link al nostre JCLIC és: http://marta.merce89.googlepages.com/jclichistoòriadel'art(informació)

Nosaltres hem volgut crear un JCLIC, no per a nens d'infantil ni per nens de primària, sinó què esta encarat per alumnes de batxilllerat que están en l'últim curs i s¡están preparant per la selectivitat. Amb aquest JCLIC els volem ajudar a aprofundir i repassar per la selectivitat.

• El tercer grup en exposar han estat la Marta P, la Sam i la Sara. EL seu tema ha estat el JCLIC. el link per poder anar al seu JCLIC és: http://teoriajclic.googlepages.com/

Aquest JCLIC està dedicat als alumnes que estudien NTAE per tal de poder repassar de cara l'exàmen. Ha sigut una bona pensada perquè ens permet repassar allò que ens sigui una mica mésifícil i també a memoritzar i entendre els conceptes sobre el tema.

XTEC.CAT

En l'exposició del grup de l'XTEC.CAT se´ns han plantejat unes preguntes i activitats que haviem d'anar cercant oer la meteixa web. Les activitats eren les següents:

• Buscar un joc infantil
• experiencia musical
• recursos professorat i alumnat
• activitats realitzades per CEIP el farrell P-4
• Com prsentar-nos a les oposicions
• Prenscripcions a les escoles
• D-mostre't concurs
• revistes digitals
• trobar una casa de colòniez per fer esports d'aventura

Un cop relaitzat tot això em fet un debat sobre la web.
Em vist un video fet per elles que parla sobre l' XTEC .
www.xtec.cat

PISSARRES DIGITALS

Les pissarres digitals funcionen de forma de forma tàctil.

L''ordinador està conectat a un video projector, i aquest és qui projecta la imatge sobre una superfície de projecció. Si la projecció és correcte i el professor pot utilitzar un retolador interactiu i al matex moment l'ordinador, podem dir que s'està fent un treball totalment correcte.

La PDI pot ser una eina de treball molt útil pels docents i un mitjà altament didàctic i que ajuda a atreure l'atenció dels estudiants.

Les pissarres ja han començat a implantar-se a les aules.

PEl que fa al teclat, si apretem la tecla que trobem a la part inferior de la pantalla ens apareix un teclat a la pantalla, a partir d'alla tenim tot un teclat completament complert, però en el principal no ens surten ni les majúscules ni els signes de puntuacío que en un teclat normal es fan apretant a una tecla supletòria, perque aquests simbols surtim em d'apretar la tecla de majuscula i apareixen tots els altres.

SMART NOTEBOOK

Aquest programa ve amb les PDI.

Aquest és un prgrama que tu pots escriure a la pissarra i com que reconeix les lletres despres es pot convertirt i crear un document.

A aquest programa i podem trobam us avantatges i uns inconvenients.

Inconvenients:

• L'ombra
• El cost
• No es pot instal·lar a qualsevol aula
• ...

Avantatges:

• Molt motivador
• classe més magistral
• Es poden fer treballs cooperatius, connectats a altres pissarres del centre o da'altres centres.
• Podem utilitzar tots els programes que tingui l'ordinador.

La PDI s'ha d'instal·lar en una aula que tingui unes bones qualitats, com la llum... però actualment aquest ja no és un dels problemes principals perquè la projecció es fa pel darrera.

Les pissarres digitals són una bona eina de traball en una classe d'educació infantil. EL problema de l'utilització no és pels nens perquè aquests s'adapten en tot, sinó pels mestres perquè s'estanquen en que no saben com funciona per no apendren i tancar-se amb l'antiguitat.

Aquesta pissarra és molt més útil que les de guix o retolador, perquè desprès d'escriure pots guardar-t'ho, imprimir-ho, enviar-ho...